全国优秀教师扎根乡村23年后进生也有闪光 [复制链接]

全国优秀教师扎根乡村23年：后进生也有闪光点

学生为唐友平老师过生日(受访者供图)

讯（：张程揽）刚过不惑之年的唐友平，23年如一日，坚守在纳溪最偏远的文昌小学。在学生心中，唐老师是一个 两面派 。A面：工作高度负责，待人真诚，上课严肃认真，不允许有同学走神；B面：下课的时候和蔼可亲，像一个小孩子一样，爱和学生们开玩笑，非常幽默。而在今年，唐友平被评为了全国优秀教师。

想妙招帮助后进生变优

放弃一个学生，对学校来说，是千分之一的损失；但对家庭和孩子来说却是百分之百的损失。 唐友平说，后进生也有闪光点，细心地观察鼓励，让其树立信心。

王彤*(化名)自由散漫，不思进取，学习成绩很差，对自己没有信心，经常与其他任课教师发生矛盾。提起他，老师头疼、同学不喜欢，唐友平也曾经头疼过 。

有老师建议干脆让家长领回家反思，我觉得他有可能回家一反思就不会再回来了，这可是孩子一辈子的事。 唐友平说。

后来在一个偶然的机会，唐友平发现这个学生很有表演天赋。于是，在学校组织的演出活动上，他让这个学生代表班集体单独表演了一个节目，获得了二等奖，受到了学校师生的好评，让这个学生找回了自信。从此，这个学生改变了自己，终于一步一个脚印地走出了困境，顺利地考入了高一级学校就读。

我觉得唐老师是一个饱读诗书，幽默风趣，学识渊博，关心我们的老师。 学生李林香说，每当上课时，唐老师都会用恰当的方法教会同学们学习。遇到不能理解的问题的时候，他就会假设一个情景或者做一些动作来帮助理解，让同学们仿佛就置身于那个情景中，非常快乐。

翻山越岭拉回辍学学生

越是艰苦的地方，就越考验人的思想，越磨练人的意志。 唐友平经常对年轻教师说，教师缺乏爱人之心，就会缺少对教育的执著与追求。教师的爱能使学生感到温暖，从而产生对生活的爱。

有一年刚开学，唐友平班上有1名同学没到校，恰好另外一个班也有两名同学没到，而这三名同学都在距离文昌场10公里的水地村。当得知这三个同学的家长不想让他们继续上学，唐友平知道，如果不到这三个学生家去为他们争取学习的机会，这三个学生就可能再也不会回到学校了。

唐友平随即约上两个年轻老师，放学后一起到水地村对三个学生进行家访。顺着上山砍柴之人劈出的一条小道，三人几乎爬着来到了三名学生的家中，找到家长。在经历了苦口婆心的劝说，并 搬 出了义务教育法后，才终于将即将面临辍学的学生请回了学校，完成了学业。

23年如一日扎根乡村教育

铁打的营盘，流水的兵，这 兵 却留下来了，并且一干就是无怨无悔的23年。作为高级教师的他也有很多机会调出文昌，但他为了山区的孩子，一直留到了现在。 邹强副校长说，唐友平是能担任语文、数学、英语多科教学的全才老师，曾经被调到上马中学任教两年时间，由于放心不下大山深处的孩子们，他又申请回到文昌学校。当文昌学校初中将合并到上马中学后，他又主动留下来继续教小学，每天都是好几节课。

文昌小学四面环山，溪沟纵横，夏天山洪暴发，这是唐友平老师最担心的时候。每当遇到这样的情况，他都会和老师们一起守在学生经过的溪口接送学生。

唐老师是一个关心学生、工作负责的好老师。每到天气炎热的夏天或是涨水的时候，他就会到河边去观察，看是不是有同学下河洗澡，同学们是不是能安全的过河。 学生田露说。

为了不担误学生学习，唐友平每次要到别的地方去开会之前，都会提前布置恰当的学习任务，开会一回来，经常是顾不上休息，直接就到教室，检查完成情况，解决同学们在完成任务的过程中遇到的问题。

从教23年来，唐友平教过成百上千的学生。但看到所教学生的综合素质在提高，看到所教的学生能走出大山，看到教出的学生在各条战线上做出了成绩，看到学生们一条条问候的短信，这是唐老师最高兴的事，也是他扎根山区教育事业的重要原因。